人才培养为本 本科教育是根 教育部高教司司长吴岩出席香港六合彩图第四届教学节开幕式并作主题报告
作者:郝日虹编辑:冯圣兵
发布日期 2018-10-19 11:45:10

香港六合彩图讯(记者 郝日虹)10月17日,第四届教学节开幕式在科学会堂一楼报告厅举行。教育部高等教育司长吴岩出席开幕式并作《人才培养为本,本科教育是根》的主题报告。华中师范大学党委书记黄晓玫主持了报告。

吴岩司长高度肯定了教学节“重视教学 崇尚创新”的主题,对学校教育教学改革的卓越成就表示了祝贺。吴岩司长指出,“全国教育大会”和“新时代全国高等学校本科教育工作会议”是可以写入历史的两次重要会议,标志着中国高等教育进入了新时代,必须做好根本——人才培养为本,本科教育是根。

关于全国教育大会,吴岩司长回顾了改革开放以来的历届全教会,1985年的第一次全教会颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,1994年的第二次全教会确定了财政性教育经费占GDP4%的目标,1999年的第三次全教会提出了素质教育的教育理念,2010年的第四次全教会确定了“两基本一进入”(基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强国行列)的发展目标,2018年的第五次全教会是首次全国教育会,会议的主旨、主题、核心任务和根本要求都是培养人。五次全教会,从体制、投入、理念、目标到核心,由外到内、由低到高,中国的教育越来越成熟了,越来越跟世界同频共振了,越来越回归教育的根本任务了,正是陈宝生部长在华中师范大学所提出的“四个回归”。

他认为,全国教育大会的精神体现在“六新”:新判断、新表述、新要求、新措施、新加强、新应对。“新判断”可以总结为“两个事关”“三个决定”“两个大计”“九个坚持”,教育事关国家发展、事关民族未来;教育影响甚至决定着国家接班人、影响甚至决定着国家长治久安、影响甚至决定着民族复兴与国家崛起;教育是国之大计、党之大计;要坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为教育的根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教育队伍作为基础工作。“新表述”主要体现在三个方面,一是把“劳”纳入全面发展要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,丰富了新时代党的教育方针的内涵;二是把凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民作为教育的总体要求;三是明确了新时代学生基本素质和精神状态,提出了理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等“六个下功夫”。“新要求”是对教育提出了“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的新要求,对教师提出了“大胸怀、大境界、大格局”的新要求;对书记校长提出了“视办好学校为天大事业的使命感”的新要求。“新举措”着眼于我国教育改革点多面广线长的特点,提出要扭转不科学的教育评价导向、激发学校教育事业的生机活力、提升教育服务社会发展的能力、提高我国教育的世界影响力等。“新加强”侧重于两个方面,一是教育工作专业性强、规律性强,教育部门的干部要加强钻研教育,认真学习教育基本理论,努力成为教育管理的行家里手;二是思想政治工作绝不能单纯一条线,不能跟专业教育搞成两张皮,要加强嵌入式、融入式、渗透式教育,把思想政治教育跟专业教育紧密联系起来。“新应对”要直面“公平而有质量教育”的双重压力,“培养亿万有素质的普通劳动者、培养更多创新人才和高素质人才”的双重任务,树立“投资教育就是投资未来,重视教育就是重视国家的创造力”的理念,高校要担当起人才培养的摇篮、科技创新的重镇、人文精神的高地,成为推动国家创新发展的引领力量。学习贯彻全国教育大会精神,要按照教育部党组的部署,把握好“新、高、实”,做到“转时态、转语态、转状态、转心态”,开展好传达行动、宣讲行动、培训行动、研讨行动、调研行动,健全问题清单、课题清单、政策清单、任务清单。

“如果说全国教育大会的会议精神强调了人才培养为本,那么新时代全国高等学校本科教育工作会议则强调了本科教育是根。”吴岩司长表示,新时代全国高等学校本科教育工作会议是改革开放40年首次召开,14个部委和16个教育部相关司局密切合作,阵势、成果、影响前所未有,形成了一个纲领性讲话,一个战略性意见和一组领跑计划,其阵势、成果、影响前所未有。“一个纲领性讲话”即陈宝生部长代表部党组作的重要讲话,明确了以本为本、四个回归是高等教育改革发展的基本遵循,提出了新时代高等教育的“三大纪律八项注意”,即“三个不合格”和“八个首先”。“三个不合格”是指不抓本科教育的高校是不合格的高校,不重视本科教育的书记校长是不合格的书记校长,不参与本科教学的教授是不合格的教授;“八个首先”是指高校领导的注意力要首先在本科聚焦,教师的精力要首先在本科集中,学校资源要首先在本科配置,教学条件要首先在本科使用,教学方法和激励机制要首先在本科创新,核心竞争力和教学质量要首先在本科显现,发展战略和办学理念要首先在本科实践,价值体系要首先在本科确立。“一个战略性意见”即《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》,简称“新时代高等教育40条”。要落实好这个文件,高校应从做好“八个一”着手,落实一个根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;坚持一个根本标准,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准;突出一个基础地位,本科教育是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育,要把本科教育放在人才培养体系的核心地位,放在教育教学的基础地位,放在新时代教育发展的前沿地位;强化一个基本抓手,专业是人才培养的基本单元和基础平台,是建设一流本科、培养一流人才的“四梁八柱”;打造一支育人队伍,政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟;完善一套协同机制,加强理论教学与实践教学相结合,完善协同育人机制,加强实践平台建设,强化科教协同,深化国际交流合作;下好一步“先手棋”,教育改变人生,网络改变教育,持续推进现代信息技术与教育教学深度融合;培育一流质量文化,把人才培养水平和质量作为一流大学建设的首要指标,使之成为大学精神的核心。“一组领跑计划”即“六卓越一拔尖计划”2.0,以“一流本科、一流专业、一流人才”为目标,形成覆盖全部学科门类的中国特色、世界水平的一流本科专业集群,全面服务于竞争力中国、健康中国、幸福中国、法治中国、形象中国、教育中国、科学中国建设,这是卓越拔尖人才培养的施工方案。目前已全部正式发布。

吴岩司长认为,中国特色社会主义进入了新时代,中国高等教育进入了新时代,以新时代全国高校本科教育工作会议为标志,中国本科教育也进入了新时代,体现在“十个新”:“本科教育”新名称呼应了新要求和新期待;“以本为本、四个回归”诠释了高教改革发展的新遵循;推出了“六卓越一拔尖”的新计划;升华了内涵式发展的新认识;明确了一流本科建设的新路径;提出了信息技术与教育教学深度融合的变轨超车新概念;制订了若干“双万”的新举措;谋划了“西三角”的新布局;树立了“学生中心、产出导向、持续改进”的本科教育新理念;丰富了高等教育的新学理。

吴岩司长还指出,世界范围内新一轮科技革命和产业变革扑面而来,正在引发世界格局的深刻调整,重塑国家竞争力在全球的位置,颠覆现有很多产业的形态、分工和组织方式,重构人们的生活、学习和思维方式,改变人与世界的关系,创新是高等教育的本质特征,是存在和发展的生命线,要成就伟大的教育,教育创新就一刻也不能停顿。2018年8月24日,中办、国办联合发布的文件中提出,发展新工科、新医科、新农科、新文科。要深化创新创业教育改革,把创新创业教育融入素质教育各环节、人才培养全过程,推动实现就业从业到创新创业的战略转型,以创新引领创业、以创业带动就业。去年,习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信,今年,总书记又专门委托教育部向学生们转达亲切问候。第四届大赛盛况空前,取得了丰硕成果,突出体现为“三个大”:一是组建了一支新锐双创大军,265万大学生、64万个团队报名参赛,同学们的创新创业热情无比高涨,一支敢闯会创、气势磅礴的中国创新创业生力军已经形成;二是开出了一堂有温度的思政大课,70万大学生踏上“青年红色筑梦之旅”,走进革命老区和农村地区,传承红色基因和接受思想洗礼,助力乡村振兴和精准脱贫扶贫;三是奉献了一场全球高校双创大会,来自51个国家和地区的团队参赛,一个全球双创教育最大的交流平台正在形成。今后要切实发挥中国“互联网+”大学生创新创业大赛的关键载体和带动引领作用,深入推进“五个结合”,着力打造“五育平台”,推动创新创业教育与思想政治教育紧密结合,打造德育大平台;推动创新创业教育与专业教育紧密结合,打造智育大平台;推动创新创业教育与体育紧密结合,打造体育大平台;推动创新创业教育与美育紧密结合,打造美育大平台;推动创新创业教育与劳动教育紧密结合,打造劳育大平台。

吴岩司长最后指出,“今天给大家介绍这么多,就是想让大家有一个强烈的印象,人才培养为本、本科教育是根,只有把人才培养工作做好了,高等教育才完成了她的第一责任、第一使命、第一任务,这是功德无量的、功在千秋的工作。”当国家处于和平建设的发展时期,教育能够兴国;当国家处于伟大复兴的跃升时期,高等教育可以强国。“让我们一起努力,让中国的强盛在我们这一代手里面梦想成真!”

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